为提高职业指导教学水平，准确把握技工院校实习就业政策和创业就业补贴政策，全面提升我校实习就业指导队伍建设和实习就业服务质量，2017年1月15日，就业指导中心（校企合作办公室）特组织职业指导教学与实习就业政策专题培训，全体实习就业指导教师、担任职业指导课程的职能部门相关人员以及有意愿参加职业指导课程教学的专业系正副主任和专业老师参与了本次培训。

培训开始前，吕福智副校长代表学校做培训动员，从国家对技工院校的实习就业政策要求、学校内涵发展和教师专业成长三个角度，分享组织专题培训的目的、意义和要求。

吕福智副校长动员讲话

培训第一阶段的主题是实习就业政策，内容包括国家对技工院校实习就业的法律要求和广州市就业创业扶持补贴政策解读，培训讲师李兴军，广州市职业技术教研室科研部的研究员，国家高级职业指导师，从事职教管理和职业指导研究多年。李老师先从职业学校学生顶岗实习的争论、学生实践教学的探讨及学生创业教育的展望三个方面做了详细的讲解。他谈到技工教育要以充分就业为目标，以技能提升为根本，以产业发展为依据，以职业资格为载体，以校企合作为优势。并提出“三个加强、五个关注”，要加强政策法规的熟悉程度，规避可能的风险和损失；加强学生人身安全和心理健康，将祸端消灭在萌芽状态；加强职业指导和就业服务工作，促进学生的职业化成长。关注信息化、合规性、获得感、对口就业、学生发展。最后李老师对广东省、广州市有关创业和就业扶持补贴的政策做了深刻全面的解读。

广州市职业技术教研室研究员李兴军老师做实习就业政策解读培训

培训第二阶段的主题是职业指导教学。培训讲师傅世春，是广州白云工商技师学院职业指导教研室主任，高级职业指导师，高级企业培训师，高级营销师，TPP职业培训师，从事职业指导教学研究多年。傅老师从如何构建实效的职业指导课程体系以及职业指导课程教学如何有效实施两方面做了深刻的讲解。傅老师提出职业指导课程的构建目标是让学生优质就业，并从职业指导教育教学的基本思路、构建完整实效的课程资源、打造完整品牌活动、配备系列教学用品用具、构建适宜合理的师资队伍这五个方面做了详尽的讲解。最后傅世春老师结合岭南实际在职业认知、简历制作、面试训练、职业安全、职业发展五个模块给大家分享了如何备课和上课，特别在职业安全方面强调了过程环节管控和留下记录的重要性。

广州市白云工商技师学院傅世春老师做职业指导课堂教学培训

培训结束，吕福智副校长代表学校对两位资深讲师的精彩分享和无私帮助深表感谢，对参训教师虚心的学习态度和颇丰的收获给予了肯定与祝贺。针对岭南现代高级技校实习就业和职业指导教学的现状，吕校提出了三点具体的工作指示和改进意见：

一是高度重视实习就业工作。学校依据“服务发展、就业导向”的国家战略，坚持依法办学和特色办学，民办技工院校的现实目标是“进得来、学得好、留得住、出得去、干得好”。只有出口畅，进口才能旺，实习就业工作是学校链接产业、行业、企业、职业、专业的桥梁和纽带，是促进学校跨越发展、内涵发展和特色发展的核心工作。要求实习就业指导中心和全体职业指导教师，明确部门和个人的岗位职责，出色履行合作单位的开发和维护工作、实习就业推荐与巡查、专业服务与教学服务等三类17项具体工作职责。希望全体教师高度重视实习就业和职业指导教学工作。

二是澄清实习与就业的认识误区。学生实习不是就业，学生实习的责任主体是学校。学生实习只是按照专业培养目标要求和人才培养方案安排，由学校安排到企（事）业等单位进行专业技能培养的实践性教育教学活动，包括认识实习、跟岗实习和顶岗实习等形式。技工院校学生实习是实现职业教育培养目标，增强学生综合能力的基本环节，是教育教学的核心部分。

三是全面提升职业指导教学效果。为做好每届学生的职业指导教学工作，提出三点具体建议:一是要求教务处和就业指导中心统筹做好第一课堂职业指导教学和第二课堂六项主题活动（创业就业大讲堂、成功校友报告会、非你莫属、校园专场招聘会、实习就业前安全培训考试、职业规划竞赛或征文、演讲）；第二做好职业指导教学任务的“四分”筹备工作，即五项目（职业认知、简历制作、面试训练、职业安全、职业发展）的分人、分项目、分班级、分任务；三是建立有效机制。一是建立培训机制。如教务科和就业指导中心面向职业指导授课教师，做好《课堂教学管理规范》、《人才培养方案》和《职业指导课程标准》的专题培训，每月组织职业指导教研活动（集体备课、听课评课、教学心得分享会等形式）；二是建立资源共享机制。建议教学任务项目组，统一要求，明确分工，集思广益，在教学设计、多媒体课件、教学视频、职业标准、教学案例等课程资源素材包实行共享；三是课题研究机制。通过职业指导课题立项研究，推动和提升职业指导教学和实习就业工作。

培训讲师和参训学员合影留念

培训讲师和参训学员合影留念