3月26日下午，伴着浓浓的春意，经济管理与医药健康系的教研活动让老师们如沐春风。

本次活动特别邀请了教务处副处长王秀丽和职业技术教研室潘光荣老师，经济管理与医药健康系全体教师参加了本次活动。

王秀丽副处长围绕着“如何搭建高效课堂”这一主题，结合教学运行的实际情况进行了具体的诊断分析，她提出教辅互补型的合力，教师就要认真研究教什么，怎么教；辅导员着力研究管什么，怎么管。王副处长还借助第一、第二课堂的平台，生动活泼的讲解了怎样让学生忙碌起来，正确处理“教”与“学”的关系。

经济管理与医药健康系向来倡导“课堂中的学生是乐学的，课堂中的老师是愉教的。”的确，在课堂中只有做到学生乐学，能够有所收获，一个高效、和谐的课堂才会得以构建，教师也才能在其中体会到成功的愉悦。怎么做到“给学生一滴水，自己先有一桶水”？而且是一桶流动丰盈的活水。职业技术教研室潘光荣老师从技工教育更重实践、重应用的角度出发，启发老师们重视自身的职业成长，积极参与撰写论文、开发校本教材、立项课题、申报成果等工作，并强调教研教改不是一两天就能达到预期，更多需要我们不断日积月累，不断提高我们的“课感”，坚持用“思考和行动”来落实，用“实践和反思”来提升。

本次教研活动的开展，让老师们深切地感受到：教研教改其实就来自于日常教学工作，在教学管理中越贴近学生的需求，教研教改就越能解决工作中的实际问题。这为本学期教研工作明确了方向，为教学教研工作科学、务实、有效地开展提供了有力的保证。

图1：教务处王副处长提出教辅互补型的合力

图2：职业技术教研室潘光荣老师与年轻老师们亲切交流

图3：专业教师与辅导员对“共建高效课堂”展开探讨

图4：经管与医药健康系陈主任部署本学期的教研教改工作