童国梁，广东岭南现代技工学校常务副校长。毕业于天津工程师范学院工业电气自动化专业，中山大学EMBA研修班结业，香港国际商学院EMBA硕士研究生毕业。湖北省劳动厅计算机工种高级考评员、计算机维修技师。曾获“2006-2007学年度萝岗区优秀教育工作者”、“2009年广州开发区、萝岗区民办教育工作先进个人”。曾任武汉生物工程学院计算机中心主任、广东岭南职业技术学院实训中心主任、信息及设备处处长。
打造“管理性实习”环境  建设“学生实习型”校园
      谈及广东岭南现代技工学校，不少人脑海中立即浮现出“工装”、“校服”、“打卡”“5S”这些对于技校管理工作来说尚属新鲜的关键词，而这一系列的管理方法，正是童副校长大力提倡“模拟企业管理”的一项项措施。
      童副校长认为，技工教育的本质就是“就业教育”，即“职业人教育”。要在学校环境下把学生从“学生”角色最大限度转换成“职业人”角色，最大限度满足企业对人才特质的需求，模拟企业是实现培养目标的重要手段。 从担任技校常务副校长的那一天起，他大刀阔斧地进行了多项改革，“模拟企业”管理改革正是重点之一。从建立质量监管公示体系，到学生教师统一校服、工装、佩戴胸卡，从教师上、下班到学生上、下课要求打卡考勤，从宿舍的5S管理到整个办公区的5S建设，从全校实行以“考证率、到课率、流失率、就业率、顾客满意率等”为核心的八大办学指标考核体系到利用网上师生交互平台开辟“网上办公室”、“网上第二课堂”……所有都围绕着一个重点：打造“管理性实习”环境，建设“学生实行型”校园。全面推行“四个模拟，两个对接”管理理念，即：模拟企业文化、模拟企业管理、模拟工作现场、模拟真实社会；管理环境对接企业环境、技能教育对接岗位需求。
      短短两年多的时间，一项项管理新策均已成型，并卓有成效。尽管一开始遇到各种各样的困难，如少部分师生不理解或者技术上遇到难题，但依然没有打击童副校长改革的决心，他不厌其烦地通过利用会议、OA、网上交互平台等各种渠道为大家做思想工作，并且积极与同事们研讨如何解决难题。终于，在整个技校管理团队的齐心努力下，一项项成果慢慢浮出水面：电子打卡考勤制度使学生到课率有效提高，“今天你打了吗？”变成学生间的流行语；上班、上课期间统一穿工装、校服并佩戴胸卡成了师生共识；学生由不理解到理解、再到自觉形成整理清扫的行为习惯；“5S”管理建设让各个宿舍、实训室、课室和办公室更加整齐干净，焕然一新的感觉让不少前来参观的上级领导、兄弟院校客人啧啧称赞。
      虽然模拟企业管理已收获一定的成效，童副校长却从未停下探索的脚步，他说：“所为一间历史不太长的民办技工学校，必须要靠一系列的大胆探索实践才能让学校发展得更快，让学生从入校第一天开始就切身感受实习上岗的要求，通过对管理环境的企业化改造，达到培养学生职业习惯和职业素养的目的，这也是职业教育的意义所在。”
      在“四个模拟”理论思想的指导下，6月11日技校以学生为主体的6家模拟公司挂牌成立，它们分别是：物业管理、文化传播、电子商务、人力资源、旅游服务、艺术设计公司，学生作为公司员工逐步参与学校这个大社区的各项管理。
积极的人总会事先找方法力求胜利，消极的人总是事后找借口解释失败
      “积极的人总会事先找方法力求胜利，消极的人总是事后找借口解释失败”，这不仅是童副校长的座右铭，在他的影响下，这句话更被很多教职员工用以自勉。童校鼓励员工们，每接到一项工作任务，脑子里要习惯快速地形成工作思路和方法，并设想很多工作过程中可能遇到的难题，在工作会议上一并提出，这不仅能给接下来的工作提供方向，也相当于给大家打了一剂“预防针”，避免在日后的工作中遇到困难时乱了手脚。
     “整天坐在办公室里无法发现问题，要亲身去校区里走一走，才能察觉到变化，一旦发现问题要及时解决”，童副校长曾多次在会议上强调。每天早晨，他总会先去校区、宿舍区走一走，然后才回到办公室。短短十来分钟就能走完整个校区，但他可以在这十来分钟里仔细发现问题的苗头，大至班级到课率的波动情况或学生宿舍的“5S”管理是否到位，小至校区内一条横幅、一张宣传海报的内容和张贴位置是否符合要求。
     每次巡完校区发现问题，他总会雷厉风行地召集相关人员，找出问题产生的原因，并即时总结出解决问题的方法，将工作落实到人，力求把问题扼杀在苗头上。“看问题的眼光要长远，也要细致，不起眼的小问题仍其发展下去后果可能不堪设想，遇到问题要快速反应，寻求解决方法，亡羊补牢永远是最坏的结果”童副校长说。
打造独特的管理文化
      在全省技工学校扩招和金融危机的双重压力下，技校招生竞争日益激烈，广东岭南现代技工学校的招生形势却在逆境中取得了极大的突破，招生人数逐年上升，甚至一度出现宿舍床位“供不应求“的现象。
       童副校长认为，要使一所技工学校能够受到社会关注，赢得学生及家长的青睐，寻求自身亮点是必不可少的，只有创造出别的学校难以模仿的优势，才能以独特的亮点令学校长久不衰。
附： 技校管理改革进程回顾