2015年第六次全国民族教育工作会议侧记　

    “刘延东副总理讲的民族教育发展六点成就，简直就是在说新疆啊！”在今天召开的第六次全国民族教育工作会议上，新疆维吾尔自治区党委常委、副主席艾尔肯·吐尼亚孜在分组会议上欣喜地说。

　　更让他欣喜的是，会前国务院印发的《关于加快发展民族教育的决定》，对民族教育改革发展做出了全面部署，明确提出，“到2020年，民族地区教育整体发展水平及主要指标接近或达到全国平均水平，逐步实现基本公共教育服务均等化”。艾尔肯·吐尼亚孜从中读出了站在新的历史起点上，党中央、国务院实现“决不让一个少数民族、一个民族地区掉队”承诺的坚强信心。

　　“无论是党中央、国务院，有关部委还是援疆省市，都对新疆高看一眼、厚爱三分，从国家战略层面推动新疆教育事业发展。”艾尔肯·吐尼亚孜表示，正因如此，新疆更感责任重大，必须不断发挥主体作用，破解教育改革发展中遇到的新情况、新问题，因为实现新疆社会稳定和长治久安总目标的长远之计还在发展教育。

　　新疆教育发展是全国民族教育发展的一个缩影。

　　2002年第五次全国民族教育工作会议特别是党的十八大以来，在党中央、国务院的高度重视和亲切关怀下，我国民族教育进入投入最多、建设规模最大、民族地区办学条件改善最显著的时期，实现了历史性跨越。包括雪域高原、大漠边疆等边远地区在内的705个民族自治地方县级行政区划全部实现“两基”目标，在教育发展史上树立了一座伟大的历史丰碑。

　　从2002年到2015年，两次全国民族教育工作会议间隔的13年中，我国的民族教育发展可谓天翻地覆，许多民族地区也通过执着的努力给出了自己的答卷。

　　内蒙古自治区副主席白向群说，据不完全统计，全区民族教育各类专项资助由“十五”时期的近1亿元、“十一五”时期的12亿元，提高到“十二五”时期的20多亿元。目前，全区各学段少数民族在校学生所占比例均超过其人口所占比例，民族教育各项指标均高于全区平均水平。

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