每年必须做满30个小时的义工，否则就拿不到毕业证。从上学期开始，岭南现代技校开始将学生的义工服务制度化，这在广东省技工院校里开了先例。
    按照岭南现代技校的规定，凡取得学校学籍的在校学生均为义工，并由学校发给《义工证》。每做一次义务工作，学生必须在《义工证》上填写服务记录，经所属义工组织者（学校、辅导员、老师）签字确认，以作操行评定的依据。每名义工服务时间至少完成30小时/每学年。未能按规定完成30小时/每学年的学生义工该学年操行评分不及格，累计2年未能按规定完成服务时间的义工，推迟毕业时间。
     同时，学校依据义工服务时间和服务业绩进行“星级”义工评选，一学年义务服务时间累计达60小时以上的、80小时以上的、100小时以上的、分别由学校授予三星级义工、四星级义工、五星级义工称号，颁发“星级义工证书”，佩戴“星级义工标志卡”。
    “学校这样做是希望把社会责任感的培养落实到学生的日常行为中，从而形成自觉服务社会的奉献精神及良好的道德操行，这也是学校德育实践教学的一种重要方式。”岭南现代技校团委书记苏健文说。“同学们利用业余时间从封闭的课堂走出去，通过与社会的沟通，可以体验社会，同时让他们的工作更具有实际价值，切切实实为和谐社会的构建贡献他们力所能及的力量。”
     对于“义工制”，学生们的反应普遍比较积极，主动联系义工服务的情况大大增加。打开09级高技生梁秋华的义工证，上面已经记满了两页多的义工记录：3月11日，校内学雷锋活动，2小时；3月17日，在大观中路指挥交通，1小时；3月28日，颐憩园养老院做服务，3.5小时；4月2日，天河客运站为旅客服务，8小时……几乎每星期都有一两次的义工服务。
    从2010年3月开始，在09级的全体1730名学生实施“义工制”后，学生义工服务的总时间已达到5万多小时，平均每个学生做义工30.3小时。
    为了更有效地推进“义工制”的实施，使得义工活动长期、稳定地开展，校方加强了与当地相关部门、单位合作，建立长期“义工”实践基地。目前，学校已经和天河客运站、东圃客运站、广州市萝岗颐憩园养老院、黄埔托老院、新园新村居委会等单位达成协议，将其定为“学生义工活动基地”，每周定期或在法定节假日里安排学生开展义工活动。同时，校内的图书馆服务、计算机义务维修、部分卫生清洁等工作也纳入了义工服务范畴，以便为学生们提供比较充足的义工工作。
     但也有一些不同看法。一位学生在“岭南BBS”上发表意见，“我眼里的义工是真正能服务社会的性质的工作，再苦再累我也做得开心，但校内的劳动怎么能算义工呢？”还有人认为，义工的原则是以自愿为前提，将义工作为考核，似有强迫之嫌。
     对于这些声音，校方认为很正常。“要让人们从观念上接受义工制，需要一些时间，毕竟这只是个开端。”苏健文说。
     据了解，很多国外的学校已将义工作为学生的一种义务。比如美国很多中学要求学生参加义工劳动，工时从20小时到100小时不等，否则不允许学生毕业和获得中学文凭。有评论家指出这样做违反了宪法，因为法律规定只有在法庭判决的情况下，公民才有参加义工劳动的义务，而在校学生是完全可以自愿选择参加或不参加义工劳动的。很多学校实际上已经把这里的“自愿”变成了“强迫”。然而，大部分人对义工的积极作用是认可的。当义工不仅能提高社区的生活质量，也对学生本人是一种锻炼和培养。即使是那些认为“义工制度违宪”的批评家们也不得不承认这一点。
   “要让学生切实感受到义工的价值，形成做义工的荣誉感，这是学校下阶段对义工制重点完善的方面，为此我们准备在大力宣传和义工表彰，认真界定义工范畴、对外拓宽义工服务渠道等方面做好文章。”年轻的团委书记苏健文对义工制有着很多的期待，“与人玫瑰，手有余香。当同学们能够满怀热情地参与到义工服务中，并看到自己的社会价值时，我相信他们会收获快乐，收获责任。”（马小芬  周宽羽）